声明
绪论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究现状
四、研究的思路与方法
五、研究的创新点
第一章 高职教师专业化的概述
一、专业与专业化
二、教师专业化
三、高职教师专业化
第二章 高职教师知识结构的探析
一、高职教师知识结构的特性分析
二、高职教师知识结构构成的依据
三、高职教师知识结构中的具体元素及其关系解析
四、高职教师知识结构模型的构建
第三章 高职教师知识结构的现状调查及其分析
一、高职教师知识结构现状调查的说明
二、高职教师知识结构的现状
三、高职教师知识结构现状的分析
第四章 完善高职教师知识结构的原则和策略
一、完善高职教师知识结构的原则
二、完善高职教师知识结构的策略
结语
注释
参考文献
附录一:高职教师知识结构情况的调查问卷(教师篇)
附录二:高职教师知识结构情况的调查问卷(学生篇)
附录三:高职教师知识结构情况的访谈提纲
攻读硕士学位期间的主要研究成果
致谢