微课在小学信息技术教学中的设计与应用研究

摘要

“微时代”对互联网的冲击，将人们快速的带入了“微生活”环境。教育与时俱进，也要顺应微理念。在信息技术时代，教师作为实践创新的先行者，要敢于适应教育领域的微变化，并积极推动教育革新。在这样一个提倡微理念的微时代环境下，学生的思想受到互联网的巨大影响，所以，在教学中如何正确巧妙地利用微时代，是对当代教师提出的与时俱进的要求，在教学过程中，利用互联网的微功能，让学生在感受微时代的便捷、做到让学生在实践信息技术给教育带来变革的同时，切实自我实践养成良好的学习习惯、做一个真正的创新小主人。
　　本研究立足于目前小学信息技术教学中所存在的客观矛盾，以培养小学生学习兴趣，提高小学信息技术课堂教学效率为最终目标。通过大量的相关文献的分析，对本课题进行了全面、系统的了解，并在此基础上明确了本次研究的内容和方向；通过调查问卷和访谈法，了解目前微课在小学信息技术课中的应用情况及存在问题，并对其做了分析，在此基础上确立了微课在小学信息技术教学中的设计原则及方案；依据制定好的方案，进行具体教学内容的微课设计与制作，将其带入课堂进行教学实践应用；并通过问卷及测试的方式，对微课在小学信息技术教学中的应用效果进行分析，为小学信息技术学科实施微课提供了宝贵的经验。本研究主要分为以下六部分：
　　第一章，基于国内外研究和实践现状明确本研究的研究内容、研究意义和研究方法；
　　第二章，对微课的相关概念进行阐明，对微课的定义、特征进行全方面了解与认识，并提出了本研究的理论基础；
　　第三章，对微课在小学信息技术教学中的应用现状开展调查研究，分析存在的问题及原因；
　　第四章，制定了微课应用于小学信息技术教学中的设计原则，按照课程教学设计的一般过程，结合山教版小学信息技术第四册教学内容，制定了微课的设计方案；
　　第五章，依照制定的微课设计原则和方案，进行具体教学内容的微课设计与制作，将其带入课堂开展为期9周的教学实验研究，对微课在小学信息技术教学中应用后的效果进行分析与评价；
　　第六章，对本研究进行一个定性的总结，再次明确微课在小学信息技术教学中的重要性与意义，同时找出本研究存在的不足，希望本次的研究能够推动微课在小学信息技术教学中的开展，为微课在小学信息技术课堂中的应用提供一定的参考价值。

目录

声明

第1章 绪论

1.1研究背景与意义

1.2国内外研究现状

1.3研究内容和研究方法

第2章相关概念界定及理论基础

2.1微课的定义及特点

2.2相关理论基础

第3章小学信息技术微课教学的现状调查

3.1微课在小学信息技术教学中的应用现状分析

3.2微课应用于小学信息技术教学中存在的问题和原因分析

第4章 小学信息技术微课的设计

4.1微课在小学信息技术教学中的设计原则

4.2小学信息技术微课的教学设计

第5章小学信息技术微课教学的应用效果分析

5.1实验研究方案

5.2实验数据分析

5.3反思

第6章总结与展望

6.1总结

6.2不足与展望

注释

参考文献

附录

致谢