声明
引言
（一）问题的提出
1.研究背景
2.研究意义
（二）国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（三）研究方法
1.文献研究法
2.问卷调查法
3.个别访谈法
4.经验总结法
（四）创新之处
2.研究策略的可操作
一、核心素养与讨论式教学法概述
（一）核心素养概述
1.核心素养
2.学科核心素养
3. 高中思想政治学科核心素养
（二）讨论式教学法概述
1.讨论式教学法概念界定
2.讨论式教学法基本特征
（三）核心素养背景下对讨论式教学法的新要求
1.以提高学生综合素质为导向
2.以学科核心素养为旨归
3.以提升学习能力为关键
4.以活动体验为途径
二、目前高中思想政治课讨论式教学法运用现状
（一）关于讨论式教学法的问卷调查
1.调查方案设计
2.调查结果统计
（二）讨论式教学法实施现状
1.近年来围绕学科核心素养实行讨论式教学法取得的主要成绩
2.目前仍存在的主要问题
（三）存在问题的原因分析
1.学生方面的原因
2.教师方面的原因
3.环境方面的原因
三、 基于学科核心素养的思想政治讨论式教学法实施策略
（一）丰富知识能力积累，提高教师专业素养
1.理论素养的积累
2.教学经验的积累
3.教师威信的提高
（二）密切联系学生实际，提高学习兴趣
1.提出问题，引发求知欲
2.联系生活，激发实践欲望
（三）加强课堂管理，提高课堂讨论效率
2.巧妙应对突发问题
（四）做好讨论准备，合理把握讨论进程
1.讨论之初，做好充足准备
2.讨论中，进行适当调控
3.讨论结束，及时反馈与回应
四、学科核心素养背景下运用讨论式教学法的课例探究
（一）讨论式教学法在教学设计中的运用探索
1.课程标准的基本要求
2.教育教学目标分析
3.教学重点与难点
4.教学过程
（二）对该课例探究的反思
1.善用讨论，形式多样
2.把控时间，注重效率
3.合理指导，深化认识
结语
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
