第一部分 文献综述与问题提出
1 前言
2 情绪调节能力的内涵与测评
2.1 情绪调节能力的内涵
2.2 情绪调节能力的理论模型与测评
2.3过程和结构整合模型
3 初中生情绪调节能力的基本状况
4 情绪调节能力的干预研究与启示
4.1 促进选择性思维策略项目
4.2 强健儿童项目
5 基于主题心理课的情绪调节能力干预
6 已有研究存在的不足与本研究所要解决的问题
6.1 已有研究的不足
6.2 研究问题
6.3 研究假设
第二部分 研究内容
研究1 初中生情绪调节能力的现状
1 研究方法
2 研究结果
3 讨论
研究2 基于主题心理课的初中生情绪调节能力方案研发
1 干预课程设计
3 本研究干预方案的特点与注意事项
研究3 干预方案的实施与评估
1 研究方法
2 干预效果评估
3 讨论
4 干预的反思
第三部分 综合讨论与教育建议
第四部分 研究结论
参考文献
附录
致谢
