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FSC主题互动游戏对中度智力落后儿童语障碍的干预研究

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本研究基于符号互动论的理论框架,结合智力落后儿童语用特点设计了"FSC(family-school-community)主题互动游戏",采用跨被试多基线单一被试研究设计,对三名智力落后儿童实施FSC主题互动游戏干预并检验该干预策略的有效性,量化和质性分析结果均表明:FSC主题互动游戏对提高学龄初期智力落后儿童的语用能力是卓有成效的.

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来源
《中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十届学术交流会》|2014年|67-79|共13页
会议地点杭州
作者
Li huan; 李欢;
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作者单位

中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类儿童精神病;
关键词
中度智力落后儿童; 心理干预; 语用障碍; FSC主题互动游戏;
入库时间 2022-08-17 10:24:56

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