声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究意义与目的
1.2 研究思路与方法
1.3 文献综述
1.3.1 关于课堂教学管理
1.3.2 泰国汉语教学研究
1.3.3 社会调查与统计
第二章 调查设计与实施
2.1 调查目的
2.2 调查对象
2.3 调查内容
2.4 调查问卷
2.5 调查方法
2.6 调查实施
第三章 泰国中学生汉语课堂问题行为现状描述
3.1 整体评价
3.2 类型与分布
3.2.1 违纪型(玩手机等)
3.2.2 干扰型(嬉闹走动等)
3.2.3 隐蔽型(睡觉走神等)
第四章 泰国中学生汉语课堂问题行为的成因探讨与应对方法
4.1 学生因素
4.1.1 动机缺失
4.1.2 青春期
4.2 教育传统与课堂习惯
4.3 文化差异
4.4 特殊原因
4.5 应对方法
第五章 相关的建议与思考
5.1 提高对汉语学习重要性的认识
5.2 关于课堂问题行为解决思路
5.2.1 对泰国教育环境的再认识
5.2.2 让中国教师适应泰国的教育环境
5.2.3 进一步提高学生学汉语的兴趣
结语
附件
参考文献
致谢