泰国小学生习得汉语常用名量词偏误分析及教学建议——以泰国曼谷新民学校为例

摘要

随着汉语热在世界范围内的升温,泰国的汉语教学也取得了长足的发展.由于汉语知识体系庞大,语法结构复杂,泰国小学生在学习汉语时极容易受母语负迁移等因素的影响,产生偏误.文章试图从泰国小学生习得汉语常用名量词出现的偏误入手,分析偏误成因,并提出相应的教学建议.