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第一章绪论
第二章概述
第三章影响课堂教学元认知发展的主要因素
第四章信息技术环境下的课堂教学元认知发展
第五章课堂教学案例分析
第六章结语
参考文献
在校期间的研究成果及发表的学术论文
致谢
张丽莉;
曲阜师范大学;
元认知; 元认知知识; 元认知体验; 元认知监控; 信息技术; 课堂教学; 教育心理学;
机译:信息技术环境下职业学院翻转课堂教学模式研究
机译:国防部首席信息官发布信息技术环境的发展方向
机译:信息技术环境下高职院校公共英语翻转课堂教学模式研究
机译:基于内容的课堂教学和学习:了解教育学和L2作家元认知类型意识的发展
机译:翻转课堂教学法可增强学生的元认知和协作学习策略但效果不会持久
机译:信息技术环境下小学数学在线作业使用策略
机译:客户端/服务器技术:在工程信息和信息技术环境中是否有益
机译:用户选择的信息技术环境中组件性能指标的时间范围与该信息技术环境中的日志数据的相关性
机译:技术环境负荷下铅锌锌盐条件下纠正泌乳牛体内有机物代谢并标准化牛奶中重金属含量的方法
机译:人员发展信息系统,人员发展信息管理方法,人员发展信息管理程序和程序记录介质
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