信息技术环境下的课堂教学设计探讨——以'组织行为学'课堂教学设计为例

摘要

翻转课堂教学给信息技术环境下课堂教学赋予新的意义。基于设计思维的课堂设计理念探讨,既是翻转课堂教学理念的贯彻,也为课堂教学设计实践提供理论支持。通过组织行为学课堂教学设计实践得出:运用整合、共生与生成理念进行教学设计,对促进信息技术环境下学习者知识的系统构建与内化、有效课堂和个性化学习有重要意义。