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引言
(一)问题的提出
(二)国内外相关研究
(三)论文的框架结构
一、基本概念的界定
(一)高师函授
(二)学习动机
二、山东省高师函授学员学习动机的调查
(一)研究对象
(二)研究工具
(三)实施程序
(四)数据处理
三、山东省高师函授学员学习动机调查结果分析
(一)被调查学员的社会人口统计分析
(二)被调查学员学习动机类型的分析
(三)被调查学员学习动机的影响因素分析
四、山东省高师函授学员学习动机的特点与存在的问题
(一)山东省高师函授学员学习动机的特点
(二)山东省高师函授学员学习动机存在的问题
五、激发与培养高师函授学员学习动机的策略
(一)提升高师函授的社会形象是激发与培养学员学习动机的前提
(二)教育行政机构为激发与培养学员学习动机提供保障
(三)学校为激发与培养学员学习动机提供支持
(四)高师函授教师是激发与培养学员学习动机的主体
(五)完善课程设置是激发与培养学员学习动机的重要手段
(六)学员的自我完善是激发与培养学员学习动机的内在要求
六、结束语:对研究的反思
[参考文献]
附录:高师函授学员学习动机调查问卷
在校期间发表的论文
致谢