五年制学前教育专业学生音乐素养的培养研究

摘要

音乐教育是学校教育的重要组成部分,是提高大学生综合素质的重要途径之一。五年制学前教育专业所培养的学生是即将服务于城镇幼儿园教育的教师,而多数学生入学时的音乐基础差,音乐素养水平低。从音乐素养水平对学生今后工作岗位的重要性来看,五年制学前教育专业培养的学生毕业后基本上承担了城镇甚至是乡村幼儿的启蒙音乐教育,她们的歌唱音准和音乐素养水平关系着千千万万学前幼儿的音乐基本素质培养。尤其在家长重视孩子音乐教育的当下,五年制学前教育专业学生的音乐素养水平显得更为重要。
　　本文通过对加强学前教育专业学生音乐素养的重要性、五年制学前教育专业的办学现状、五年制学前教育专业学生音乐素养调查以及造成学生音乐素养不高的原因进行分析,试图找出五年制学前教育专业学生音乐素养培养的途径,最后笔者认为,应从以下几个方面入手:加强学前教育专业学生音乐理论的学习以提高音乐素养;为学生营造良好的音乐校园坏境;利用多媒体辅助学前教育专业音乐教学;培养学前教育专业学生热爱音乐及教育事业的信念;采用先进的教学方法以促进学前教育专业学生音乐素养的提升;提高学前教育专业教师队伍的素质带动幼教学生音乐素养的提高;鼓励学生积极参与音乐实践活动。

目录

封面

目录

中文摘要

英文摘要

绪论

一、问题的提出

二、国内外研究现状分析

三、研究方案

四、本选题的创新之处

第一章 音乐素养相关概念的界定

一、音乐

二、音乐素养

三、音乐素养的培养

第二章 五年制学前教育专业音乐素养培养的调查现状及原因分析

一、加强学前教育专业学生音乐素养的重要性

二、五年制学前教育专业的办学现状

三、五年制学前教育专业学生音乐素养调查

四、造成学生音乐素养不高的原因

第三章 五年制学前教育专业学生音乐素养的培育设想

一、加强学前教育专业学生音乐理论的学习以提高音乐素养

二、为学生营造良好的音乐校园坏境

三、利用多媒体辅助学前教育专业音乐教学

四、培养学前教育专业学生热爱音乐及教育事业的信念

五、采用先进的教学方法以促进学前教育专业学生音乐素养的提升

六、提高学前教育专业教师队伍的素质带动幼教学生音乐素养的提高

七、鼓励学生积极参与音乐实践活动

参考文献