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目录
第一章 绪论
一、研究的意义与价值
二、关于审美与实践
第二章 两者关于音乐教育哲学存在必要性的比较
一、两者关于音乐教育需要哲学支撑的思想之比较
二、审美观和实践观产生的背景
第三章 两种音乐教育本质观的主要内容
一、雷默与埃利奥特音乐教育本质观的主要内容
二、二者的思维模式比较
第四章 微观分析两种音乐教育本质观的异同
一、理论建构切入角度不同
二、对“音乐”认识的异同
三、对美学认识的异同
四、对“审美性”理解的异同
五、培养模式的异同
总 结
参考文献
[在校期间发表的论文]
致谢