“汉语之星”在华留学生大赛高频错误分析

摘要

CCTV汉语之星在华留学生汉语大赛已经成功举办了六届，并以其多样的比赛形式和有趣的考查方式深受留学生和汉语教学工作者的欢迎，但目前相关研究却很少。将六届汉语大赛综合起来，纵向分析比赛变化和参赛选手高频错误的研究更是为零。每届汉语大赛视频都可在中央电视台网站上观看。对于汉语国际教育专业学生而言汉语大赛视频是简便易得的研究资料，选手参赛过程中的语言现象更是一个丰富的留学生语料库。
　　通过文献法、定量统计、定性分析、案例分析等方法可以归纳出参赛选手的高频错误涵盖了语音、词汇、语法、文化四个大的方面。语音方面错误主要有汉语声韵调、不符合汉语发音规范、多音字辨析错误等，这主要是由于选手受母语和日常交际影响以及基础知识掌握不牢固。词汇方面错误主要体现在词义、离合词、国俗词语等方面，这类问题是受到汉语词汇语素以及词的特殊用法等因素影响产生的。语法方面错误则体现在实词、虚词、关联词、成分残缺或赘余、语序等多个方面。这也是选手高频错误最为集中的部分。文化方面的错误则大多是由于教师和参赛选手在日常教学中偏重语言知识，忽略了与汉语相关的文化因素而造成的。
　　对这些高频错误进行分析整理，找到汉语教学中的易错点，为汉语教学工作者和汉语学习者提供了参考和借鉴，也为对外汉语教学工作带来启示。

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第一章 绪论

一、研究背景及意义

二、研究内容和方法

（一）研究内容

（二）研究方法

三、研究现状综述

第二章“汉语之星”大赛选手高频错误分析

一、语音错误

（一）汉语声韵调

（二）不符合汉语普通话发音标准

（三）多音字、同音字辨析

二、词汇错误

（一）词义

（二）离合词

(三) 国俗词语

三、语法错误

（一）实词

（二）虚词

（三）成分残缺或赘余

（四）语序

四、文化常识错误

第三章 高频错误对对外汉语教学的启示

一、对对外汉语学科的启示

（一） 学科教学内容

（二）教学方法

（三）教师

（四）教学侧重点等方面

（五）教材

二、对在华留学生汉语学习的启示

（一）转变接收式学习方式

（二）在注重课本语言知识的同时，关注中国传统文化和现代社会的发展变化

结语

参考文献

附表：

致谢