小学教师语言暴力问题研究及消解策略

摘要

最近几年来，“教师语言暴力”这一现象发生的频率越来越呈上升趋势，严重危害了青少年的身心发展，甚至造成无法挽回的后果，已经引起了全社会的广泛关注。因此，要想更好地促进学生的思想健康发展，一个和谐文明的校园环境起着重要的作用。目前为止，在教育研究界关于教师言语暴力这一项研究越来越多，研究的范围也相对广泛起来，纷纷涉及到了法律、心理、教育等领域。但是从教育伦理学角度和应用心理学角度的研究还不太多，所以笔者主要想从这两个方面对教师语言暴力的种类、成因、危害与解决措施进行进一步的探究。
　　本论文分为六个部分进行论述：第一部分笔者提出了研究课题的依据、研究的价值和意义。第二部分是文献综述，主要论述了关于语言暴力的国内外研究现状，其中包括语言暴力概念辨析、语言特征及其原因研究。第三部分是本论文的研究设计，提出了主要的研究内容、研究难点和用到的研究方法。第四部分是关于小学教师语言暴力的实地调查分析，笔者对A市的一所小学进行了问卷调查和访谈，并分析了调查结果。第五部分叙述了语言暴力对小学生产生的影响，并且从多角度研究了教师语言暴力的成因。最后笔者从伦理学、心理学、教育学角度提出了关于教师语言暴力的消解策略。呼吁教师以及社会能够对教师语言暴力这一现象引起深刻关注。