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——以日照市三所小学为例
Abstract
四、小学低年级写字教学改进策略...................................
（一）汉字和写字教学
（二）新课程标准小学写字教学相关目标
（三）写字教学和语文教学的关系
（四）写字教学的功能
2.培养学生勤勉认真的态度，形成良好的学习习惯
3.提升学生综合素养，促进素质教育的全面实施
（一）调查学校概况
(二）调查问卷发放
（三）调查数据的统计分析
2.小学低年级学生写字状况调查与分析
(一）低年级写字教学出现的问题
2.学生练字时间短缺，课上学习与课下练习脱节
3.学生基本功掌握不扎实，书面作业质量不达标
（二）小学低年级写字教学问题存在的根源
2.学生课业负担重，缺乏配套的临摹教材
（一）加强教师技能培训，树立新观念
2.加大传统文化教育力度，以字育人
3.教师定期参加汉字技能培训，提高书写技能
（二）贯彻以人为本的理念，为学生减负
2.加强师生间的互动交流，明确写字教学重难点
3.根据不同学情，弹性布置作业练习
（三）运用多种教学手段，激发学生兴趣
3.开设优秀作业宣传栏，定期举行优秀作业展评活动
（四）完善教学评价机制，加强师生重视度
2.运用写字课描红、仿影等形式，引导学生自评、互评
3.密切学校教育和家庭教育的配合，增强交流意识
