博弈论视角下高校行政权力和学术权力关系研究

摘要

学术权力和行政权力是存在于大学内部两种相互对立统一的基本权力形式，它们的关系一直是高校乃至教育界有争论的话题，不论从过去的以行政权利为主导还是到今天的予以以学术权力为主体的转变，两者的关系是众说纷纭，各有其理。随着我国高等教育的普及、高校的进一步发展、尤其是近年来高等学校的合并与组建，理顺高校内部的行政权力与学术权力的关系对高校内部管理体制更有效的运行、高校更健康的发展必要性已十分明显。 本文从高校所处的内外部环境出发，简单介绍了博弈论的基本原理，分析了博弈原理在高校管理以及高校权力关系中的重要意义。同时对两种基本博弈元素——行政权力和学术权力的内涵及其对立统一关系进行了概括总结，并借鉴博弈论基本模型“囚徒困境”，对行政权力和学术权力进行“囚徒困境”新的演绎，并借鉴其启示为两者如何迈出“囚徒困境”的泥沼，构建两者的和谐关系提出新的对策和建议。另外，新制度经济学基本理论的提出为人们提供了研究经济实体的新视角，本文从新制度经济学基本理论——交易成本理论、制度变迁理论出发，论述了制度变迁和科学划分两种权力边界对于立足市场经济条件下高校管理和发展的重要意义。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

第一章博弈原理

1.1影响历史的博弈

1.2博弈的本质和要素—以行政权力和学术权力为例

1.3博弈在高校权力关系中的作用

1.4博弈在高校管理中的作用

第二章高校权力博弈的矛盾分析

2.1博弈的基本元素—学术权力与行政权力

2.1.1高校行政权力和学术权力的内涵与特征

2.1.2高校的行政权力与学术权力的区别与联系

2.2二元权力博弈的矛盾分析

2.2.1性质不同是两者存在矛盾的根本原因

2.2.2权力主体价值观存在矛盾，有各自不同的运行方式

2.2.3权力载体及追求的目标存在矛盾

2.2.4两种权力所需要的氛围以及实现方式存在矛盾

2.2.5两者主体、客体及运作方式的不同

2.2.6两种权力主体所处的位置必然存在矛盾

2.2.7两种权力的发展趋势同样存在矛盾

2.3目前我国高校二元权力的冲突与失衡的主要表现

第三章博弈论视角下的学术权力与行政权力关系

3.1“囚徒困境”模型及其启示

3.1.1“囚徒困境”模型

3.1.2“囚徒困境”启示

3.2学术权力与行政权力的“囚徒困境”

3.3从学术权力和行政权力的“囚徒困境”出发，构建两者的和谐机制

3.3.1构建和谐的行政权力和学术权力，必须坚守合作的原则

3.3.2正确处理“个人理性”和“集体理性”的冲突

3.3.3加强先期的交流，强化监督、信任机制

第四章制度因素在高校权力博弈中的作用

4.1制度变迁对博弈均衡的影响

4.2合理的制度安排能有效的维持两者的科学边界

4.3制度变迁和权力边界划分对高校管理改革的重要性

第五章构建学术权力与行政权力协调关系的有效措施

5.1依法办事，落实高校办学自主权

5.2建立两级管理模式，从基层出发，真正体现以学术权力为中心

5.3从管理即决策的理念出发，加大教师、专家参与决策的力度

5.4强化校长行政权力与学术权力的双重角色

5.5摆正行政部门在高校中的位置，彻底打破“官本位”

5.6建立合理的薪酬体系，重视内在激励因素的作用

5.7建立合理有效的高校行政人员职业资格制度

5.8依法治校，发扬民主不断完善监督机制

5.9建立职责权限明确高校内部会计监督系统

结论:反思与借鉴

参考文献

攻读学位期间的研究成果

致谢