教学视频在初中生物教学中的应用研究

摘要

生物为一门理学学科，包含大量生物实验和抽象理论知识。如今，教学视频逐渐应用于初中生物教学进程中，教师能在初中课堂上充分发挥教学视频的教学功能，是教学视频应用于生物学科的关键但其应用效果和方法仍有待考量。本文通过一系列的调查、访问等研究方法，对教学视频在初中生物教学中的应用成效进行研究并提出相关建议。
　　本研究旨在调查和了解教学视频在初中生物教学中的应用情况，本文首先论述了本研究的研究目的、意义及背景，确定研究方法，并且参考了大量文献界定教学视频的相关概念，并强调本文的研究对象为狭义的教学视频，即教师在教学过程中使用到的视频。本研究采用文献分析法、问卷调查法、观察法和访谈法等研究方法进行此次研究，并对教学视频在初中生物中的应用做出相关的教学分析和技术分析。
　　本文以笔者实习任教的银川市西夏区第X中学的两个班为研究对象，将两个班分为实验班和对照班，在实验班的生物课堂上运用教学视频辅助教学，对照班在生物教学时不能使用任何教学视频，以了解教学视频在初中生物课堂中的应用对学生学习生物概念、生物实验、科学探究、学习兴趣等方面的影响，通过独立性t检验等一系列的结果分析得出，实验班的整体表现优于对照班的表现，由于教学视频的运用，使学生的学习兴趣、概念掌握、实验操作、科学探究等方面都有所提高，同时教学视频运用于初中生物课堂也可以适当提高成绩。

目录

声明

摘要

1．1．1视频教学的迅猛发展

1．1．2新课程改革的需要

1．1．3教学视频在生物教学中应用的需要

1．1．4教师信息技术能力发展的需要

1．2研究目的和研究意义

1．2．1研究目的

1．2．2研究意义

1．3国内外研究现状

1．3．1国外研究综述

1．3．2国内研究综述

1．4研究目标和研究内容

1．4．1研究目标

1．4．2研究内容

1．5研究思路和研究方法

1．5．1研究思路

1．5．2研究方法

1．6研究的创新点

1．7研究进度安排

第二章教学视频在初中生物教学中的应用的研究基础

2．1相关概念界定

2．1．1视频

2．1．2教学视频

2．1．3教学视频资源

2．1．4初中生物教学

2．2教学视频在初中生物教学中应用的教学分析

2．2．1传统生物教学的缺陷

2．2．2教学视频在初中生物教学中应用的优点

2．2．3初中生物内容的特点

2．2．4初中学生的特点

2．2．5教学视频在生物教学中应用的理论基础

2．3教学视频在初中生物教学中应用的技术分析

2．3．1多媒体教学设施齐全

2．3．2技术支持

第三章教学视频在初中生物中的教学实践

3．1实践背景分析

3．1．1研究对象

3．1．2教学目标分析

3．1．3教学内容分析

3．1．4教学视频教学评价设计

3．1．5初一生物教学现状

3．2教学视频在教学中应用的设计案例

3．2．1教学视频应用在引课中的设计案例

3．2．2教学视频应用于概念讲解的设计案例

3．2．3教学视频应用于生物实验教学的设计案例

3．2．4教学视频应用在科学探究中的设计案例

3．3实践效果分析

3．3．1基于视频教学的学生调查问卷分析

3．3．2课堂观察量表分析

3．3．3期末测试题结果分析

3．3．4小结

第四章研究结论与反思

4．1教学视频应用于初中生物教学中应避免的问题

4．1．1避免低质量的教学视频滥竽充数，合理运用优质教学视频资源

4．1．2避免教学视频主导课堂，忽视传统教学的重要性

4．1．3避免应用教学视频时，忽略了必要的课堂互动

4．1．4避免教师过度依赖教学视频，忽略自身职能

4．2反思

4．3展望

参考文献

附录

致谢

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