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引言
一、科学探究教学的内涵及其基本特点
(一)科学探究教学的内涵及其与传统教学的区别
(二)探究教学的基本特点
(三)采用探究教学是初中物理教学改革的必然选择
二、初中物理科学探究教学中教师的指导作用
(一)提出问题中的教师指导
(二)猜想、假设中的教师指导
(三)制定计划和设计实验时的教师指导
(四)进行实验和收集数据中的教师指导
(五)分析和论证中的教师指导
(六)评估过程中的教师指导
(七)交流过程中的教师指导
三、教师在初中物理科学探究教学指导中应注意的问题
(一)教师要引导而不是代替学生探究
(二)教师要鼓励学生关注学习的过程
(三)教师要不断提高自身的素质转变教学观念
(四)教师要注意评价的多元性
四、教师引导的课堂探究中存在的不足
(一)课堂的控制和管理是教师难以把握的问题
(二)将科学探究与科学内容分离
(三)教师的物理教学方法比较匮乏
五、初中物理探究式教学实践总结
(一)对初中物理探究式教学的评价
(二)初中物理探究式教学效果分析
六、结束语
注 释
参考文献
致谢