新课改背景下语文高考命题的探究

摘要

新课改背景下，语文高考命题要对语文教学进行整体评价，避免过去考试只对知识与技能进行单一评价的倾向。除了考查语文认知水平，同时还要考查语文学习的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，要全面、综合地考查积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发展与创新的能力，加大主观试题数量来全面考查学生的语文素养。 本研究以对高考改革的成绩及出现的问题进行分析与总结、揭示高考改革的基本特点与命题趋势为研究目标。主要研究内容为：中学语文新课程改革与高考改革的主要内容及特点，中学语文教学新课程改革与高考改革之间的关系，语文高考改革的得与失，探究新课程背景下语文高考命题的新趋向。 本研究主要观点为：课程改革与高考改革是教育改革紧密相连的两大方面，课改是基础，高考是导向，双方要密切配合，高考命题要向着课改目标的方向改革与发展，体现课改的价值追求，更好的服务于和引领基础教育的变革，形成良性互动。高考改革直接关系到课改能否有效地推进。因此，未来的语文高考命题应当而且必须充分体现课程标准的新理念，着眼于学生的发展，构建合乎课程改革的价值体系。 本研究拟解决的关键性问题：中国语文教学改革与高考改革之间的关系，语文高考改革的特点，高考改革的现实背景，语文高考改革试题命题的新趋向，试卷结构，必修课与选修课具体设置方法，选修课模块教学在试卷中的体现，试题内容与学生的能力。

目录

文摘

英文文摘

引 言

第一章新课改背景下高考命题理念新变化

第一节新课程改革的教学新理念

第二节高考命题理念的变化

第三节语文课程新理念与高考命题

第二章高中语文新增内容与高考命题的关系

第一节考查选修课的必要性

第二节选修课在高考试题中的考查方式

第三章：中国语文高考命题新趋向

第一节语文高考命题的依据

第二节试卷结构

第三节试题内容与学生的能力

结 语

参考文献