文摘
英文文摘
第一章 引言
一、选题目的
二、选题意义
(一)理论意义
(二)现实意义
三、国内外研究综述
(一)国内学者的相关研究
(二)国外学者的相关研究
四、研究方法和理论创新点
(一)研究方法
(二)创新点
第二章 道德内化动力的涵义及其重要意义
一、道德内化的涵义
二、道德内化动力的涵义及分类
(一)道德内化动力的涵义
(二)道德内化动力的分类
三、道德内化动力的重要意义
(一)道德内化的动力是实现道德教育目地的客观需要
(二)道德内化的动力是实现当前教师道德内化的迫切需要
第三章 目前我国教师道德内化的现状分析
一、我国教师道德内化现状的积极现象之表征
(一)教师道德修养的提升
(二)教师道德责任感的增强
(三)教师道德评价监督体系的实施
二、我国教师道德内化现状的消极现象之表征
(一)教师道德内化主体性意识淡漠
(二)教师道德内化仍处于他律阶段
(三)教育系统内部对教师道德内化的重视不够
三、教师道德内化现状存在问题的原因分析
(一)教师道德内化的驱动力不足
(二)教师道德内化的意识淡漠
(三)教师道德评价体系和监督机制不健全
第四章 增强教师道德内化动力的对策研究
一、主体内化型道德教育模式的运用
(一)激发教师的道德需要
(二)增强教师的道德情感
(三)培养教师的德性修养
二、教师道德内化内驱力和外动力相结合
三、教师自身修养和道德人格的提升
四、教师道德教育内含的丰富与创新
结束语
主要参考文献
后记
个人简历及研究成果