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目录
第一章 引 言
一、问题的提出及研究的目的、意义
二、研究背景
三、网络游戏及教育游戏研究现状
四、研究思路、方法
第二章 教育游戏动机激发设计理论基础
一、马斯洛层次需求理论
二、埃里克森心理社会理论
三、心流理论
第三章 网络游戏动机激发策略、成瘾机制及同一性混乱原因分析
一、网络游戏动机激发策略
二、网络游戏成瘾机制
三、网络游戏成瘾造成青少年同一性混乱的原因剖析
第四章 教育游戏动机激发策略设计原则
一、设置合理的基本属性满足生理需求
二、建立工具库满足安全的需求
三、用人品指数的提升获得尊重的需求
四、用综合能力的提升达到自我实现
五、用结合现实的游戏场景满足好奇和审美的需求
第五章 教育游戏动机激发策略设计原则应用探究
一、结合现实实践活动,避免虚拟自我与现实自我的混乱
二、建立组内异质的互助团队,避免自我开放与自我保护之间的矛盾
三、提升综合人品获得尊重,避免自我认同与社会认同的冲突
四、教育为目的,娱乐为手段,避免给学生增加额外学习负担
研究结论与不足
一、研究结论
二、不足与展望
参考文献
致谢
个人简历