大班幼儿创造性戏剧活动方案设计的行动研究

摘要

创造性戏剧是一门整合了多学科领域的综合艺术，它是在自然开放的氛围下，参与者在教师引导下通过暖身活动、韵律节奏、模仿活动、即兴表演、放松活动等形式去认知与思考周围世界，从而发展幼儿的认知、语言、情感以及社会性的戏剧活动。然而在创造性戏剧融入我国幼儿园的实际过程中，困难重重，举步维艰，可见在幼儿园中建构设计出一种全新的、适合幼儿园的创造性戏剧活动方案，为每个幼儿提供适合其个性特点的、快乐自由的活动方式是十分必要的。 本研究中，研究者采用“计划-实施-反思-调整”的行动研究范式，在方案实施前期，和实验班教师一起探讨、筛选、预设出适合幼儿园大班幼儿的四个创造性戏剧方案，并对四个方案各进行两轮的反思与调整，最后得出方案设计的结论。 本论文共分为四个部分： 第一部分：研究者对论文选题缘由、核心概念、文献综述、理论基础、研究意义进行了明确阐述 第二部分：拟定研究计划，研究者对研究目的、研究内容、研究方法、研究思路以及研究设计过程进行了明确 第三部分：行动研究过程，研究者通过“计划-实施-反思-调整”的行动研究范式，对四个活动方案各进行两轮的反思与调整 第四部分：研究结论与反思，分别从方案遵循的原则、活动目标的设计、方案来源的选择、活动流程的设计、组织形式的设计以及教学策略的设计六大部分得出方案设计的最终结论，与此同时研究者对参与对象、方案的选择、方案的实施以及评价开展了深入的反思

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