声明
摘要
(一)选题缘由
1．幼儿园戏剧活动对幼儿身心和谐发展的重要性
2．幼儿园戏剧活动的现状及存在的问题
3．个人的戏剧活动体验和研究兴趣
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(三)文献综述
1．绘本的相关研究
2．儿童戏剧的相关研究
3．基于绘本的创造性戏剧活动的相关研究
4．对已有研究的评析
(四)相关概念界定
1．绘本
2．创造性戏剧
3．基于绘本的幼儿园创造性戏剧活动
(一)研究问题
(二)研究方法
1．行动研究
2．研究流程
(三)资料收集与分析
1．研究资料的收集
2．研究资料的分析
(四)研究背景
1．研究现场
2．参与研究的幼儿
3．参与研究的教师
(五)研究信度
三、基于绘本的创造性戏剧活动的设计与实施
(一)基于绘本的创造性戏剧活动的设计
1．目标架构
2．绘本的选择
3．实施环节设计
(二)基于绘本的创造性戏剧活动的实施过程
1．第一次行动研究的实施
2．第二轮行动研究的实施
四、研究结果分析
(一)基于绘本的创造性戏剧活动实施的基本条件
1．时间
2．活动空间
3．参与者
(二)基于绘本的创造性戏剧活动中幼儿活动过程分析
1．幼儿的角色
2．幼儿参与类型
(三)基于绘本的创造性戏剧活动中教师引导过程分析
1．教师的角色
2．教师对绘本内容的处理
3．组织形式
4．教学策略
五、基于绘本的创造性戏剧活动的影响因素
(一)主题来源
(二)活动准备
(三活动程序
(四)座位编排
(五)表演呈现方式
六、结论、建议与反思
(一)总结
1．基于绘本的创造性戏剧活动应更加重视绘本选择
2．基于绘本的创造性戏剧活动应遵循基本活动流程
3．基于绘本的创造性戏剧活动能促进幼儿多方面能力发展
(二)结论
(三)建议
1．对幼儿园的建议
2．对幼儿园教师的建议
3．对幼儿家长的建议
1．研究时间
2．师资力量
3．资源配置
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
华中师范大学;
