分析初中生“学差”成因确定教育对策

摘要

初中学生

目录

摘要

一、问题的提出

二、对“学差”的界定

三、初中学生“学差”类型和特点

(一)、智力型

(二)、动力型

(三)、学习不得法型

(四)、外因导致型

四、对“学差生”成因的分析

(一)、个人因素分析

(二)、学校教育归因分析

(三)、家庭教育归因分析

(四)、社会环境因素

五、确定教育对策

(一)、学校的主要对策

(二)、家长的主要对策

(三)、教育行政部门的主要对策

(四)、社会的主要对策

结束语

注释

参考文献