郑州市中等职业学校教师心理健康调查研究

摘要

中等职业学校教师心理健康越米越为人们所关注和重视。从笔者所搜集的资料可见，对中等职业学校教师心理健康及其维护的研究主要集中在两个方面：其一是对某一地区教师心理健康状况的调夯和研究，其二是对中职教师心理健康表现描述、成冈分析及维护对策的理性分析。 中等职业学校教师的心理健康水平是教师职业素质的重要方面，涉及学校教育效能，因为它对学校心理环境的营造具有直接影响，是学校人际关系、学生心理发展的重要影响因子。毫无疑问，中等职业!学校教师心理健康的维护是加强教师队伍建设的需要，是实施素质教育所要求的，它有利于推动整体教育效能的提高。 本研究在对健康、心理健康、教师心理健康的相关理论进行系统比较和分析之后，考察了有关中职教师心理健康问题研究的现状，然后运用量的研究方法，对郑州市162名中职老师进行系统的问卷调查，比较全面地反映出郑州市中职教师心理健康的现状；通过因子分析，在此基础上提出了系统有效的中等职业学校老师心理健康的维护措施和技术手段，为教育行政部门制订有关政策、措施提供可参考的依据。

目录

一、问题的提出

(一)研究背景

(二)相关研究综述

(三)研究的目的

(四)教师心理健康的内涵界定

二、研究方法和过程

(一)研究方法

(二)调查对象与问卷情况

三、调查结果及讨论

(一)中等职业学校教师心理健康存在的问题

(二)造成中职教师心理健康问题的归因分析

四、提高中职教师心理健康水平的对策

(一)完善中等职业学校教育体制

(二)加大社会支持力度创设良好外部环境

(三)缓解职业压力，进行自我调适

五、结论

注释

参考文献

附录1SCL-90问卷

附录2中等职业学校教师职业压力问卷

致谢

学位论文独创性声明及学位论文版权使用授权书