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声明
第一部分文献综述
1.非形式推理的概念
2.非形式推理与形式推理的区别
3.儿童非形式推理能力的发生与发展研究
4.非形式推理能力的影响因素研究
4.1专业知识对学生非形式推理的影响
4.2个人信息选择和评估方式对非形式推理的影响
4.3个体智力水平对非形式推理有重要影响
4.4个体的道德判断与非形式推理有关
5.非形式推理的评价指标研究
5.1非形式推理的结构标准
5.2论证的合理性标准
5.3 Means和Voss的综合评价标准
第二部分 问题提出与研究思路
1.问题的提出
2.研究思路
3.研究任务
4.研究意义
第三部分实证研究
研究一 3~6幼儿非形式推理能力的发生与发展研究
1研究目的
2研究方法
3.结果与分析
4.小结
研究二3~6岁幼儿非形式推理能力的家庭和幼儿园影响因素研究
1.研究目的
2.研究方法
3.结果与分析
4.小结
第三部分综合讨论
1.关于幼儿非形式推理能力的发生
2.关于3~6岁幼儿非形式推理能力的发展
3.关于3~6幼儿非形式推理能力与环境因素的关系
第四部分研究结论
参考文献
附录
致谢
辽宁师范大学;