声明
摘要
一、问题的提出
(一)传统文化回归的呼唤
(二)新课程改革的要求
(三)古诗词教学现状的诉求
二、培养高中生古诗词鉴赏能力的意义
(一)诗歌鉴赏的含义和诗歌鉴赏能力的构成
1.诗歌鉴赏的含义
2.诗歌鉴赏能力的构成
(二)培养诗歌鉴赏能力的意义
1.有助于高中生人生观的形成
2.有助于高中生审美力的提高
3.有助于高中生语言力的锤炼
三、高中古诗词教学现状的调查与思考
(一)对学生的调查
1.学习心态
2.学习方式
3.学习效果
4.对教材看法
(二)对教师的调查
1.教学态度
2.教学方法
3.教学中的问题
4.对教材的看法
(三)教材梳理
1.教与学态度不端
2.教与学方法不当
3.教与学效果不佳
4.现行教材的不足
四、切实提高古诗词鉴赏能力方法的有效探索
(一)调整心态
1.学生心态调整
2.教师心态调整
(二)改进教法
1.加强诗歌诵读
2.有效利用多媒体技术
3.小组合作,师生互动
(三)改革教材
1.博采众长,吸收优秀校本教材新经验
2.学以致用,继承古诗词写作好传统
(四)发挥教师在古诗词教学中的主导作用
1.提升高尚的人格魅力,培养超前的人文意识
2.积累广博的专业知识,形成深厚的人文素养
3.采用民主的学生评议,呈现教学相长的互动模式
结语
附表1 关于鞍山市普通高中古诗词教学的调查问卷
参考文献
致谢