声明
摘要
1 绪论
1．1 研究目的
1．2 研究意义
1．3 理论背景及研究现状
1．3．1 隔代抚养相关研究现状
1．3．2 家庭因素对个体体育参与行为的影响
1．3．3 幼儿游戏的分类
1．3．4 体育游戏对幼儿身心发展的作用
1．4 相关概念界定
1．4．1 抚养模式
1．4．2 幼儿
1．4．3 体育参与行为
1．4．4 体育游戏
1．5 研究假设及依据
1．5．1 假设依据
1．5．2 研究假设
2 研究步骤与方法
2．1 研究步骤
2．2 研究对象与方法
2．2．1 研究对象
2．2．2 研究方法
3 研究结果与分析
3．1 3~6岁幼儿体育参与行为变化分析
3．1．1 3~6岁幼儿体育参与行为年龄变化趋势
3．1．2 3~6岁幼儿体育参与行为年龄发展趋势的相关分析
3．2 不同抚养模式幼儿的体育参与行为比较
3．2．1 不同抚养模式幼儿体育参与行为的差异
3．2．2 不同抚养模式幼儿体育参与行为差异的原因分析
3．3 体育游戏对幼儿体育参与行为的影响
3．3．1 利用体育游戏干预幼儿体育参与行为的理论与实践基础
3．3．2 幼儿体育参与行为的比较
3．3．3 体育游戏对幼儿体育参与行为作用的分析
4 通过体育游戏促进幼儿体育参与行为发展的策略
4．1 积极开展在园亲子体育课程
4．2 利用体育游戏培养幼儿的体育兴趣
4．3 积极开展家庭体育游戏活动
5 本研究的不足之处
6 结论与建议
6．1 结论
6．2 建议
参考文献
附录A 幼儿基本信息调查问卷
附录B 幼儿体育参与行为观察记录表
附录C 幼儿教育专家访谈提纲
附录D 专家访谈问卷
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
