大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的相关研究

摘要

随着社会竞争的日趋激烈，大学生的身心发展压力也在逐渐增大，各种心理问题层出不穷，心理素质面临着严峻挑战，而人际关系问题则是比较严重的问题之一。因此，对于大学生怎样建立和谐的人际关系、如何提高心理健康水平的研究已成为国内外心理学者和教育学者研究的重点与难点。而影响大学生心理健康水平和人际关系状况的因素有很多，其中许多学者通过研究都认为自我表露、一般自我效能感都是重要的因素，有大量的相关文献围绕其展开。但是至目前为止，尚未有研究对自我表露、一般自我效能感和人际关系三者之间的关系做出系统的探索。鉴于此，本研究以此为出发点，以增强大学生心理素质为目的，对大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的现状及三者之间的关系进行了研究与探索，希望通过此实证研究发现问题所在，丰富相关理论，并在提高大学生自我表露程度、一般自我效能感水平以及建立和谐的人际关系方面提出合理化建议，为构建大学生心理健康的立体教育模式提供更多有针对性的参考依据。
　　本研究采用文献分析法、问卷调查法、统计分析法，通过对沈阳理工大学、沈阳建筑大学、沈阳师范大学和沈阳城市建设学院随机抽取的377名学生进行调查研究，初步探讨了现阶段我国大学生的自我表露、一般自我效能感和人际关系三者之间的相关关系及其因性别、专业、年级和生源地不同所表现出来的差异。研究结果如下:
　　1.大学生的自我表露程度在针对不同目标人和不同维度上存在差异。在目标人方面:对母亲的自我表露程度高于对父亲的自我表露程度，对同性朋友的自我表露程度高于对异性朋友的自我表露程度。在不同维度层面:大学生在学习或工作、爱好和兴趣方面表露程度较高，在个性和身体方面表露程度较低。
　　2.大学生的自我表露程度在性别、专业、年级上的差异显著:女大学生的自我表露程度要显著高于男大学生;文科生的自我表露程度显著高于理科生;高年级（大三、大四）的自我表露程度显著高于低年级（大一、大二）;自我表露程度在生源地、是否独生和经济状况方面都没有显著差异。
　　3.大学生的一般自我效能感在性别上差异显著，男生高于女生。在专业、年级、生源地、是否独生以及经济状况方面的差异不显著。
　　4.大学生的人际关系在性别、生源地上差异显著:男大学生的人际关系总分以及交谈困扰、待人接物、同异性交往分数均高于女大学生;来自城镇的大学生的人际关系总分低于来自农村的大学生;人际关系不受专业、年级、是否独生以及经济状况的影响。
　　5.大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系三者之间均有显著相关性:自我表露及其五个维度（态度和观点、兴趣和爱好、学习或工作、个性、身体）与一般自我效能感存在正相关;自我表露及其四个维度（态度和观点、兴趣和爱好、学习或工作、个性）与人际关系存在负相关;一般自我效能感与人际关系存在负相关。
　　6.自我表露高分组和低分组大学生的一般自我效能感、人际关系存在显著差异。
　　7.大学生的自我表露与一般自我效能感对人际关系有显著的预测作用。

目录

声明

摘要

引言

第一部分 文献综述

1．1 自我表露

1．1．1 自我表露的定义

1．1．2 自我表露的理论

1．1．3 自我表露的测量

1．1．4 大学生自我表露的相关研究

1．2 一般自我效能感

1．2．1 一般自我效能感的定义

1．2．2 一般自我效能感的影响因素

1．2．3 一般自我效能感的测量

1．2．4 一般自我效能感的相关研究

1．3 人际关系

1．3．1 人际关系的定义

1．3．2 人际关系的理论

1．3．3 人际关系的测量

1．3．4 人际关系的相关研究

1．4 大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系之间关系的研究

第二部分 问题的提出与研究假设

2．1 问题的提出

2．2 研究目的

2．3 研究假设

第三部分 研究方法

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．2．1 Jourard自我表露问卷(JSDQ)

3．2．2 一般自我效能感量表(GSES)

3．2．3 人际关系综合诊断量表

3．3 施测及数据处理

第四部分 研究结果与分析

4．1 大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的总体情况

4．2 大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的人口学差异分析

4．2．1 不同性别大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的差异

4．2．2 不同专业大学生自我表露、一般自我效能感及人际关系的差异

4．2．3 不同生源地大学生自我表露、一般自我效能感及人际关系的差异

4．2．4 不同年级大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系的差异

4．2．5 在是否独生、经济状况方面自我表露、一般自我效能感和人际关系的差异

4．3 大学生自我表露、一般自我效能感与人际关系的相关分析

4．3．1 大学生自我表露、一般自我效能感与人际关系的相关情况

4．3．2 自我表露各维度与一般自我效能感和人际关系的相关情况

4．3．3 自我表露高低组一般自我效能感和人际关系的差异比较

4．4 大学生自我表露、一般自我效能感与人际关系的回归分析

第五部分 讨论

5．1 大学生自我表露的情况

5．1．1 大学生自我表露在目标人、各维度方面的情况

5．1．2 不同性别大学生的自我表露比较

5．1．3 在专业、生源地、独生与否以及经济状况上自我表露的比较

5．1．4 不同年级大学生自我表露的比较

5．2 大学生一般自我效能感的情况

5．3 大学生人际关系的情况

5．4 大学生自我表露、一般自我效能感和人际关系之间的关系情况

5．4．1 相关分析

5．4．2 回归分析

第六部分 结论

6．1 结论

6．2 教育建议

6．3 研究的不足与展望

参考文献

附录

致谢