中招体育加试背景下主题教学模式对提高体育课质量的研究

摘要

本文主要采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法，在中招体育加试的背景下，以大连市初中体育课堂实施现状为研究的切入点，系统的分析了中学体育课质量的影响因素，旨在研究佐证体育教学模式在对提高初中体育课质量的密切关联性，为大连市、辽宁省乃至全国中学体育课主题教学模式研究提供新的模式和思路，并为大连市中学生的中招体育加试成绩得到提高贡献微薄之力。
　　通过对大连市中招体育加试背景下体育课现状情况的调查发现:受中招体育加试的影响，大连市初中不同主体对体育课的重视程度均有显著提升，但教学内容以加试项目为主。课堂教学效果不佳、教学方法单一、上课内容枯燥。在影响中学体育课质量的因素研究上，从20个影响因素中提取了5个主成分因子，分别命名为:模式因子、教师因子、保障因子、课堂因子和态度因子。并从课外因素和课上因素的分类角度进行了系统分析，佐证了体育教学模式在对提高初中体育课质量的密切关联性。
　　为了进一步佐证主题教学模式对提高体育课质量的重要性，本文针对大连市中招体育加试背景下设计了主题教学模式的实证研究来进一步佐证研究观点。主题教学模式的设计思路是以完善的主题指导思想、合理的实施过程以及多元化的教学方法作为支撑，将鲜明的主题始终贯穿于整个教学过程之中。结果表明:学生对主题教学模式的体育课是比较认可的，不仅在运动成绩上有显著提高，在主观感受上也表现出了积极的态度。
　　建议:主题教学模式的设定要根据学生不同的需求、学生的精神状态以及心理特点来因材施教，主题的设定应有所变动、要有阶段性，主题的内容也要与时俱进，做多元化的主题，这样让学生在掌握知识技能的同时更加的热爱体育运动，才能真正达到终身体育运动意识的终极目标。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究现状

1．2．1 相关概念界定

1．2．2 国内研究现状

1．2．3 国外研究现状

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 访谈法

2．2．4 实验法

2．2．5 统计分析法

3 结果与分析

3．1 大连市中招体育加试背景下不同主体的重视情况

3．1．1 大连市中招体育加试背景下学校领导对体育课的重视情况

3．1．2 大连市中招体育加试背景下体育教师对体育课的重视情况

3．1．3 大连市中招体育加试背景下家长、学生对体育课的重视情况

3．2 大连市中招体育加试背景下体育课教学现状

3．2．1 大连市中招体育加试背景下体育课教学内容实施现状

3．2．2 大连市中招体育加试背景下学生所学运动技能效果现状

3．2．3 大连中招体育加试背景下体育课教学模式现状

3．2．4 大连中招体育加试背景下体育课场地器材现状

3．2．5 大连中招体育加试背景下体育课教师师资现状

3．3 大连市中学体育课质量影响因素的因子分析

3．3．1 数据检验及因子确认

3．3．2 主成分因子分析

4 主题教学模式对提高体育课质量的实证研究

4．1 主题教学模式的设计思路

4．2 主题教学模式在课堂中的实施程序

4．3 主题教学模式的教学内容

4．4 客观成绩实验结果分析

4．5 学生主观感受验证分析

结论

参考文献

致谢

附录