高水平研究型大学师资队伍建设对策研究

摘要

研究型大学肩负着发展科技、培养人才的历史使命，研究型大学师资队伍的建设不仅直接影响教师队伍的整体素质和高校的发展进程，而且关系到国家经济发展和社会进步。建设一支素质良好、结构合理、精干高效、充满活力的教师队伍，是提高教育质量和办学效率的关键，对于实现科教兴国，具有十分重要的战略意义。 本论文从高水平研究型大学的定义和基本特征入手，通过对国内外研究型大学师资队伍建设的内容进行比较，以大连理工大学师资队伍建设为个案，对师资队伍现状进行分析，找出存在的问题，从师资队伍结构、引进人才、用人机制、学术权力管理和师德建设几个主要方面，在借鉴国内外高水平研究型大学成功经验的基础上，探索高水平研究型大学师资队伍建设对策，即壮大教师队伍，优化师资队伍结构；创建有效的人才工作制度，吸引和培养人才；全面推行聘用制，完善用人制度；建立“教授治学“制度；建立以育人为核心的师德建设机制。并指出在师资队伍建设过程中应正确处理好几个关系。

目录

文摘

英文文摘

声明

1导言

1.1关键词阐述

1.1.1研究型大学

1.1.2师资队伍建设

1.2研究背景、研究现状与研究意义

1.2.1研究背景

1.2.2研究现状

1.2.3研究意义

1.3研究思路

1.3.1研究框架

1.3.2研究方法

1.3.3创新点

2高水平研究型大学师资队伍概述

2.1高水平研究型大学的特征

2.2高水平研究型大学师资队伍的职责

2.3高水平研究型大学师资队伍的素质

2.4国内外高水平研究型大学师资队伍建设的比较分析

2.4.1国内外高水平研究型大学师资队伍建设相同之处

2.4.2国内外高水平研究型大学师资队伍建设不同之处

3高水平研究型大学师资队伍建设现状-----以大连理工大学为个案

3.1大连理工大学简介

3.2大连理工大学“十一五”期间师资队伍建设目标

3.2.1总体思路

3.2.2具体目标

3.3大连理工大学师资队伍现状和发展基础

3.3.1师资队伍现状

3.3.2发展基础

3.4大连理工大学师资队伍建设存在的问题

3.4.1教师总量不足，师资队伍结构不尽合理

3.4.2教师队伍中领军人物匮乏，人才成长环境有待改进

3.4.3有效的用人机制和竞争激励机制尚未形成

3.4.4教师管理中学术权力与行政权力不协调

3.4.5师德意识淡薄，缺乏责任感

4高水平研究型大学师资队伍建设方略

4.1国外高水平研究型大学师资队伍建设经验借鉴

4.2高水平研究型大学师资队伍建设的具体举措

4.2.1壮大教师队伍，优化师资队伍结构

4.2.2创建有效的人才工作制度，吸引和培养人才

4.2.3全面推行聘用制，完善用人制度

4.2.4建立“教授治学”制度

4.2.5建立以育人为核心的师德建设机制

4.3高水平研究型大学师资队伍建设中正确处理好几个关系

4.3.1引进与培养的关系

4.3.2稳定与流动的关系

4.3.3教学与科研的关系

4.3.4学识和师德的关系

4.3.5物质激励和精神激励的关系

4.3.6学科带头人和学术团队的关系

结 论

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致 谢