多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究

摘要

多媒体技术有很多优势,教师可以通过多媒体技术进行有目的的课堂导入,并且适时地创设教学情境,能有效地提高教学效率。本文着重研究的是在初中信息技术课堂中使用多媒体技术进行情境教学的应用研究,探讨多媒体技术在初中信息技术课情境教学中使用的规律和教学效果。本项目的研究是笔者一个多学期以来,借拍摄“江西基础教育信息资源网络公开课”的机会,对初中三个不同年级的学生在多媒体教室接受情境教学情况的观察,以及笔者和授课老师一起参与教学设计,接下来通过问卷的形式调查学生对这种教学方法的感受,并对教学效果进行了分析。最后,笔者还对实习学校的信息技术老师进行了结构性访谈,并且向全国29名初中信息技术教师和在初中信息技术课中实习的教育技术学、现代教育技术专业研究生做了问卷调查,向他们咨询多媒体技术在初中信息技术课堂情境教学运用中出现的问题和不足,得到了许多宝贵的意见和信息。调查结果显示,多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用可以充分调动学生的学习积极性,能够突破重难点的教学提高教学效率,尤其是在动作性技能的教学方面取得了良好的教学效果。

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第 1 章 绪 论

1.1 选题来源

1.2 研究现状

1.3 选题依据

1.4 选题意义

1.5 研究目标

1.6 研究方法

第 2 章 多媒体情境教学的理论基础

2.1 多媒体情境教学的概念

2.2 多媒体情境教学的理论依据

第 3 章 初中信息技术课课程与教学设计分析

3.1 初中信息技术课程目标

3.2 我国初中信息技术课的教学原则和常用的教学方法

3.3 初中信息技课程设计需要分析

3.4 初中信息技术课之学习者的分析

第 4 章 教学设计与应用

4.1 传统情境教学法的教学设计与应用

4.2 多媒体情境教学法的教学设计与应用

第 5 章 问卷调查和多媒体情境教学法的应用效果分析

5.1 对学生的调查及其结果统计

5.2 多媒体情境教学法的调查结果分析

第 6 章 对初中信息技术教师与实习研究生的问卷调查

6.1 对全国多所中学信息技术教师以及实习研究生的问卷调查

6.2 调查结果分析

第 7 章 研究结论与不足之处

7.1 研究结论

7.2 研究中发现的问题与对策的提出

7.3 本课题研究的不足之处

致谢

参考文献

附录 A：多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究之学生调查问卷

附录 B：多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究之教师和实习生调查问卷