现代汉语“V+个+VP”结构及对外汉语教学研究

摘要

与印欧语相比，汉语是一种量词十分丰富的语言，尤其是个体量词。丰富的量词增加了汉语的生动性和形象性，但同时，对于量词的掌握也成为留学生在学习汉语过程中的一大难点。
　　在汉语的量词系统中，“个”是一个特殊的通用量词，在历史的发展演变中，其适用范围不断扩大，关于“个”的用法一直被学者们所关注，也有很多相关的研究成果。但是，由于“个”的特殊性和用法上的多样化，学者们对“个”的看法仍然不尽相同，关于“个”的词性问题等也还没有统一的认识。
　　本文以前人的研究成果为基础，结合大量语料，考察“个”的用法，提出“V+个+VP”结构总体上具有表达主观量大的特点，并且可将“个”看做标记焦点的虚词。同时，结合对外汉语教材的编写，探讨现代汉语“V+个+VP”结构在对外汉语教学中存在的问题及其教学策略。全文共分五个部分：
　　第一部分为绪论，介绍了选题的背景及缘由；“个”的历史发展，以及有关“个”的特殊用法的研究综述；研究思路和方法；语料来源等。
　　第二部分，主要介绍了“个”的主要用法和“V+个+VP”结构的类型及语法特点。
　　第三部分，“V+个+VP”结构中“个”的主观性标记功能。
　　第四部分，结合HSK动态作文语料库和对外汉语教材，对“V+个+VP”结构在对外汉语教学中的情况进行了考察和说明，并提出教学策略建议。
　　第五部分，结语。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第1章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究综述

1.3 研究思路及方法

1.4 语料来源

1.5 符号说明

第2章 “V+个+VP”结构

2.1 “个”的概述

2 . 2 “V+个+VP”结构

2.3 “V+个+VP”与“V+得+VP”②

第3章 “V+个+VP”结构的主观性

3.1 语言的主观性

3.2 “个”的主观性功能

3 . 3 “V+个+VP”结构的主观性

第4章 特殊结构“V个VP”的教学情况及教学策略

4.1 HSK动态作文语料库中“V+个+VP”的使用情况

4.2 对外汉语教材中的“V+个+VP”结构

4.3 新HSK考试教辅资料里的“V个VP”结构

4.4 存在问题及教学策略建议

第5章 结语

致谢

参考文献