高等师范教育实践教学体系的探讨

摘要

教育关系到中国综合国力的增强和全民族素质的提高,而提高教育质量的关键,在于建设一支高素质的教师队伍,高师院校担负着这一任务.然而,中国现阶段师范院校在师资的培养上,却还存在一些问题.这些问题集中体现出师范院校校忽视对师范生进行教育实践能力培养的倾向.该文从这一问题出发,借鉴国外高师教育的实践经验,总结中国高师教育实践现状基础上,尝试构建一新的教师教育实践教学体系——

目录

摘要

引言

第一章实践教学：高等师范教育的重要内容

1.1概念的界定

1.2实践教学在高等帅范教育中的作用

第二章高等师范院校在学生实践能力培养方面存在的问题

2.1重视学科专业知识，轻视师范教育技能

2.2忽视高师生职业道德意识养成

2.3重视理论教学轻视实践教学

2.4忽视高师生研究意识和能力培养

第三章建立高等师范教育实践教学体系的情境前提

3.1国外的高师教育实践经验

3.2我国师范院校教育实践教学现状

第四章高等师范教育实践教学体系的构想

4.1 高等师范教育实践体系形成的理论依据与基本思路

4.2 高等师范教育实践教学体系的结构

4.3八个领域十二个阶段共同完成任务

4.4建立相对稳定的高师教育实践基地完善实践教学体系

4.5加强现代化教学手段的运用完善实践教学体系

4.6建立五个保证体系，确保实践教学质量

第五章高等师范教育实践教学体系建立的特色

5.1实践教学的时间安排体现连续性、渐进性、全程性

5.2实践教学的内容体现全面性

5.3实践教学的形式表现多样性

5.4实践教学体系体现理论与实践的统一性

5.5实践教学体系的目标体现德能的统一性

5.6实践教学体系实现了学生角色的双重性

5.7实践教学体系强调了校内外统一性

结束语

注释

参考文献

附录

后记