民办高职院校学生自主管理探究——以A校为例

摘要

自我教育是学生教育管理发展中一个非常重要的环节，离开了这一个环节，任何教育都没有办法奏效。所以转变教育观念，实施学生自主管理，增强学生的自我监控、自我管理、自我约束等各方面的能力，促进学生良好习惯的形成是学生教育的关键所在。为此对于高校综合管理工作开展来讲，一个关键内容就是要强调实现学生自主管理，因此，要重视学生自主管理水平的提升。对学生进行自主管理的实施，可以不断促进学生综合素质发展。
　　在本文研究的对象中，A校是一所专业性强的应用型民办高职院校，A校的学生自主管理正处于实践阶段，取得了一定的实际效果，但实践过程中出现了一系列的问题，因此，探究民办高职院校A校的学生自主管理具有非常重要的意义。本文共由六个部分组成，第一部分为导论，主要阐述学生自主管理的研究背景与意义，国内外研究综述，研究内容与方法。第二部分为相关概念及理论基础，主要有民办高职院校、学生自主管理等相关概念论述，人本管理理论及目标管理理论等研究理论基础。第三部分为A校学生自主管理的调查分析，包括A校的基本信息与发展战略简介，A校学生自主管理学生问卷及教师问卷调查数据分析。第四部分为A校学生自主管理现状及问题分析，主要介绍A校学生特点，A校学生自主管理现状，A校学生自主管理问题分析。第五部分就当前民办高职院校如何有效开展学生自主管理工作进行了相应对策的提出，强调要实现良好氛围的构建，让学生能够主动的开展自我管理工作。此外，要重视核心团队的培养，实现自主管理核心队伍的建设，促使学生能够以更规范的方式达成自主管理目标，并进行相应管理政策合理制定，改进学生自主管理实施方法与手段。第六部分为结束语。希望通过本文的研究，能为民办高职院校更好发展学生自主管理提供一定的基础。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 研究背景和意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外文献综述

1．2．1 国内文献综述

1．2．2 国外文献综述

1．3 研究内容和研究方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 创新之处与研究不足

1．4．1 创新之处

1．4．2 研究不足

2 相关概念及理论基础

2．1 相关概念论述

2．1．1 民办高职院校

2．1．2 学生自主管理

2．2 研究理论基础

2．2．1 人本管理理论

2．2．2 行为科学管理理论

2．2．3 目标管理理论

3 A校学生自主管理的调查分析

3．1 A校基本信息与发展战略简介

3．1．1 A校基本信息简介

3．1．2 A校发展战略简介

3．2 A校学生自主管理学生问卷调查数据分析

3．3 A校学生自主管理教师问卷调查数据分析

4 A校学生自主管理现状及问题分析

4．1 A校学生特点

4．2 A校学生自主管理现状

4．3 A校学生自主管理问题分析

5 民办高职院校学生自主管理的对策建议

5．1 增强学生自主管理意识及营造良好氛围

5．2 搭建学生自主管理平台与机构

5．3 注重学生自主管理核心队伍培养

5．3．1 学生自主管理核心队伍的结构组成

5．3．2 学生自主管理核心队伍的综合素质

5．3．3 学生自主管理核心队伍的各项能力

5．4 规范学生自主管理内容

5．4．1 以“三好一专”、“十个一工程”为导向，规范学生自主管理内容

5．4．2 以日常管理为依托，规范学生自主管理内容

5．5 制定学生自主管理政策

5．6 改进学生自主管理实施方法与手段

6 结束语

参考文献

附录

致谢