“经典诵读”问题研究——以扬州地区“经典诵读”活动为例

摘要

大浪淘沙，中华文化经典能在时间的波涛中经受住考验，历久弥新，必有其价值所在。但如何探寻到价值，挖掘出价值，有待于进一步深化认识，深入研究。诵读是重拾经典征途的起点。同时，由于语文学科自身的性质与特点，一直以来与“经典诵读”有着密切的关联，随着越来越多的学校将“经典诵读”纳入学校教学工作之中，如何处理学校语文教学任务与“经典诵读”活动之间的关系问题，也是值得讨论研究的。为此，笔者选定“经典诵读”这一热门文化现象进行研究，并以扬州地区中小学及扬州大学为个案，希望在推广“经典诵读”文化传承价值功用的同时，用科学的教育方法去实现其功用，使中华民族的优秀文化传统在新一代人身上得到继承与发展。
　　 本论文主要分为四个部分:
　　 引言部分主要阐释了本论文的选题缘由、与论题相关的文献综述、论文涉及的主要研究方法。第二部分是对“经典诵读”的概述，主要是从理论上解释了“经典”和“诵读”的概念，并且对“经典诵读”活动的相关历史进行了回顾、总结，最后，指出了“经典诵读”活动对学生听说读写各方面能力的积极影响。第三部分是对扬州地区“经典诵读”活动现状的调查分析。在充分了解了扬州地区“经典诵读”活动情况的基础上，分别以学生、家长、教师为调查对象，对扬州地区部分中小学“经典诵读”活动的开展情况，以问卷调查的方式进行了调研，并揭示、分析了其中的问题。同时以扬州大学文学院“诗词文考级”活动为例，探讨了大学生诵读经典的过程中存在的阻力。在这部分的最后，笔者总结了“经典诵读”活动发展遇挫的表现，并揭示了其深层次的文化根源。文章第三部分的调查结果显示，扬州地区的“经典诵读”有很多值得借鉴学习的地方，当然也在调查中暴露了存在的问题。因此，在文章的第四部分，针对存在的问题，笔者尽自己所能，从思想认识、教材选编、师资培训三个方面提出实施建议，以期对更好地开展“经典诵读”活动有所帮助。

目录

引言

一、选题缘由

二、文献综述

三、研究方法

四、本文创新

第一章 “经典诵读”概说

第一节 “经典诵读”的概念内涵

一、关于“经典”

二、关于“诵读”

第二节 “经典诵读”活动的历史回顾

一、“经典诵读”活动的缘起

二、“经典诵读”活动的推广

三、“经典诵读”活动的不同观点之辨析

第三节 “经典诵读”对语文教学的意义

一、有利于提高学生的听说水平

二、有利于提高学生的阅读水平

三、有利于提高学生的写作水平

第二章 扬州地区“经典诵读”活动现状的调查分析

第一节 扬州地区“经典诵读”活动概况

第二节 扬州地区“经典诵读”案例述评

一、“亲近母语”经典诵读课介绍及启示

二、扬州大学案例介绍及分析

第三节 扬州地区“经典诵读”活动调查问卷分析

一、调查的设计

二、调查结果及分析

第四节 “经典诵读”活动发展遇挫及其根源探析

一、“经典诵读”活动遇挫的表现

二、“经典诵读”活动遇挫的根本原因

第三章 “经典诵读”活动的实施建议

第一节 端正认识 转变大众心态

一、教育主管部门和媒体要发挥正确的导向功能

二、学校应切实贯彻素质教育

三、家长应做到冷静客观

四、学生应积极合理地诵读经典

第二节 联系实际 合理选编教材

一、循序渐进性原则

二、区域特色化原则

三、教材一体化原则

第三节 教师指导 回归语文教学

一、课内与课外的结合

二、语文教师的导读作用

结语

参考文献:

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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