《发展汉语高级汉语口语》（上）与《汉语高级口语教程》（上）比较研究——兼议汉语高级口语教材的编写

摘要

随着“汉语热”的持续上升，来华留学生逐步扩大，学习汉语的人数不断增加，这对汉语教材提出了更高的要求。尤其是对长期进修汉语的学习者来说，需要中高级教材。目前教材的种类也日渐丰富，根据语言技能的训练要求分为阅读教材、听力教材、口语教材和写作教材。
　　本文选取《发展汉语高级汉语口语》（上）和《汉语高级口语教程》（上）两本高级口语教材作为研究对象，利用文献分析法和对比分析法，从课文、练习两方面进行比较研究。
　　在课文方面，分别比较了两本教材在课文的编排方式、课文话题的选择、生词和语言点注释三方面的特点，指出《发展汉语》重视课文的系统性，采用以目的语解释目的语的形式，但其个别话题不合适，整体难度比《汉语教程》大。《汉语教程》突出了文化因素在课文中的展现，注释形式全面，版面设计生动活泼，但完全依靠母语解释目的语，释义不够全面。在练习方面，分别比较了两本教材的练习形式和习题数量、练习内容，指出两本教材的练习形式相似但各有侧重点，《发展汉语》偏向于研究型，《汉语教程》偏向于实用型，同时指出《发展汉语》练习的难度比《汉语教程》略大。
　　通过对两本教材课文和练习的比较，本文从针对性、趣味性以及人文性三方面对高级口语教材的编写提出了一些设想:鼓励用目的语解释目的语，重视版面设计的趣味性，强化文化因素对课文的渗透，尤其是要凸显人文性。总而言之，希望通过具体教材的比较，为教材编写提供一些设想。