摘要
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
(一)掌握学习理论的相关研究
(二)掌握学习理论下小学数学教学研究
(三)小学数学转化策略的教学研究
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、创新之处
第一章 基于掌握学习理论的小学数学教学设计的理论基础
一、核心概念界定
(一)掌握学习理论
(二)小学数学转化策略
(三)小学数学教学设计
二、掌握学习理论的主要观点及其对小学数学教学的启示
(一)主要观点
(二)启示
三、掌握学习运用于小学数学教学的一般流程
四、掌握学习理论应用于小学数学教学的价值
(一)前期调查与分析
(二)具体教学设计
第二章 基于掌握学习理论的小学数学转化策略教学设计的前期分析
一、学习者分析
二、学习内容分析
第三章 基于掌握学习理论的小学数学转化策略的教学设计
一、教学目标的设计
(一)教学目标的价值取向
(二)教学目标的维度与分层表述
二、教学内容的设计
(一)转化策略的内容分析
(二)转化策略的内容设计
(一)基于掌握学习理论图形转化策略的教学设计
(二)基于掌握学习理论数的运算转化策略的教学设计
(三)基于掌握学习理论转化策略的练习课设计
(一)诊断性评价
(二)形成性评价
(三)单元学习评价
第四章 基于掌握学习理论的小学数学转化策略的实施与反思
一、教学设计的实施
(一)实施目的
(三)实施过程
二、效果分析
(一)课堂表现及课后反馈分析
(二)学生访谈及分析
三、实践反思
(一)重视教学之前的诊断性测验
(二)注重课堂的及时反馈及课后的个别指导
(三)重视教学评价
参考文献
附录
致谢
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