在学校文化建设中渗透心理健康教育的个案研究

摘要

学校文化是学校的灵魂，在学校文化建设中渗透心理健康教育，对学生的心理影响将是潜移默化的、持久的、积极的。只有树立一种真正意义上的心理健康教育理念，才能全面推进学生健康教育的发展。本文描述了A中学在学校文化的建设过程中所采取的一些具体做法，总结实施过程中有利于学生心理健康发展的一些成功经验。反思学校在文化建设过程中渗透心理健康教育存在的问题，通过对这些问题的分析，提出以人为本，以价值观的塑造为核心，在校长的引领下，运用学校文化建设中的心理机制，转变观念，系统规划，以教师建设为突破口，从上至下，从学校文化建设的每一个方面、每一个环节进行心理健康教育的渗透，形成现代教育理念下的创新特色学校。

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声明

第一章导论

1.1研究的背景

1.2国外当前研究现状

1.2.1国外当前研究现状

1.2.2国内当前研究现状

1.3研究的意义

1.3.1理论意义

1.3.2现实意义

第二章学校在学校文化建设中已有的措施与不足

2.1关于学校的介绍

2.2学校在文化建设中已采取的措施

2.3学校文化建设过程渗透心理健康教育存在的不足

2.3.1缺乏统一、明确的认识

2.3.2缺乏系统的心理健康教育指导

2.3.3渗透教育过程的形式化

2.3.4建设中存在的矛盾影响了渗透的效果

2.3.5教师的综合素质力建设存在问题

2.3.6学校还缺乏良好的情感环境

2.3.7渗透过程缺乏明确的效能评价标准

第三章 学校在文化建设中存在问题的原因分析

3.1考核评价机制对学校文化建设产生了直接影响

3.2学校情感环境对学生的影响不可小视

3.3教师对学校规划缺乏全面认识与执行动力

3.4教师自身心理健康水平不高与相关知识缺乏

第四章 问题解决的对策与建议

4.1校长应成为心理教育的总引领者

4.2创造和谐的人际关系，优化情感环境

4.3主体发展激发师生发展的内部心理机制

4.4发挥榜样模范作用

4.5利用激励树立共同价值观

4.6多管齐下，提升教师队伍综合素质

4.7利用好首因效应，心理定势

4.8运用心理机制建设制度文化

4.9抓好渗透心理健康教育的主阵地

第五章结语

附 录

参考文献

致 谢