五年制高职机电一体化专业物理课程内容设置研究

摘要

高等职业教育是培养高素质的劳动者和技能型人才的专科层次学历教育，物理课程作为高职教育一年级开设的基础课程，具有文化教育和为专业课程服务的双重功能。研究和探索五年制高职物理课程内容设置问题，有利于满足高职教育的发展目标，有利于高职课程体系的完善。
　　 本文通过文献资料，了解了五年制高职教育的培养目标和五年制高职物理课程内容设置的指导思想，通过对部分教师和学生的访谈、问卷调查以及文献调查的方式，分析了目前五年制高职物理课程的教学现状，阐述了五年制高职物理课程内容设置改革的必要性。在物理课程教学大纲研究的基础上，根据机电一体化专业各专业课的内容和物理课程内容的衔接情况，构建出适合机电专业的按基础模块、专业模块和拓展模块划分知识单元的“模块化”的物理课程内容结构体系。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章引言

1.1问题的提出

1.2课题研究的现状

1.3课题研究的意义

1.4研究内容和方法

第二章五年制高职机电一体化专业物理课程内容设置的理论基础

2.1五年制高职的发展

2.2五年制高职教育的培养目标及基本要求

2.2.1五年制高职教育的培养目标

2.2.2五年制高职教育的基本要求

2.3五年制高职物理课程内容设置的指导思想

2.3.1新一轮职业教育教学改革的指导思想

2.3.2文化基础课改革的指导思想

2.3.3基础物理课的功能

2.3.4物理课程内容设置的指导思想

2.4五年制高职物理课程内容设置的理论依据

2.4.1学习理论基础

2.4.2课程理论基础

2.4.3职业教育教学模式

2.4.4模块式教学模式的特点

第三章五年制高职机电一体化专业物理课程教学情况调查研究

3.1对教师访谈

3.2问卷调查

3.2.1问卷的编制、实施

3.2.2学生问卷结果统计与分析

3.2.3结论与思考

第四章五年制高职机电一体化专业物理课程内容设置的研究

4.1五年制高职机电一体化专业物理课程内容设置的基本思路

4.2专业课程设置及物理课程教学大纲研究

4.2.1机电一体化专业课程设置研究

4.2.2物理课程教学大纲研究

4.3《物理》与专业课程内容的衔接

4.3.1《物理》与《工程力学》内容的衔接

4.3.2《物理》与《电工基础》内容的衔接

4.3.3《物理》与其它专业课内容的衔接

4.4五年制高职机电一体化专业物理课程的内容设置

第五章结论

5.1本课题研究的结论

5.2本课题有待解决的问题

5.3研究展望

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

附录五年一贯制高职物理课程及教学情况问卷调查表

致谢