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声明
第一章绪言
(一)课题研究的意义及作用
(二)相关概念阐释
(三)文献综述
(四)课题研究的方法与思路
第二章高中物理学生学习困难情况调查
(一)调查问卷基本情况
(二)高中物理学习困难表现形式
(三)新课程改革背景下高中物理课堂教学的特点分析
第三章高中物理学生学习困难原因分析
(一)高中物理从初中过渡而来难度较大,衔接存在问题
(二)学生物理元认知结构缺陷导致学习困难
(三)高考目标对学习物理有一定的影响
(四)学习兴趣、信心、毅力等心理因素对物理学习有一定的影响
(五)学生的学习方法对学习成绩影响较大
(六)非智力因素对学生学习成绩的影响较大
第四章高中物理教学学生学习困难对策探讨
(一)加强学生元认知水平,提高认知策略
(二)充分运用探究式教学方式
(三)善于营造民主和谐的教学环境,提高课堂教学效率
(四)加强对学习困难学生的培养转化
结论
参考文献
附件
攻读学位期间公开发表的论文
后记