论高中语文阅读教学中学生问题意识的培养

摘要

在新课程改革的背景下，学生创新能力的培养备受关注。问题意识的培养是培养创新能力的前提和关键。调查结果显示，高中生的问题意识薄弱。本文在文献研究的基础上，较为深入地剖析形成现状的原因，并结合高中语文阅读教学的实践提出相应的策略。
　　 本文第一部分介绍本研究的缘起、内涵界定和文献综述。第二部分从理论和实际两方面概括高中生问题意识培养的可行性。第三部分通过材料分析和调查访谈，对高中生问题意识的现状和成因进行客观的阐述。第四部分针对以上的情况，结合实践，提出具体的培养策略。首先，培养发现和提出问题的能力；其次，主动创设问题探讨的对话平台；第三，善于总结解决问题的一般方法；最后，建立注重问题探究过程的评价体系。

目录

文摘

英文文摘

绪 论

第一章 培养问题意识的可行性研究

第二章 高中生问题意识的现状和成因分析

第三章 高中语文阅读教学中培养学生问题意识的策略

结 语

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

后 记