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封面
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目录
第一章 引言
1.1研究主题与背景
1.2研究目的、研究问题及方法
第二章 文献综述
2.1合作学习的国内外背景
2.2主要理论
2.3研究现状
第三章 研究方法和设计
3.1研究框架
3.2研究对象
3.3研究设计
3.4研究程序
3.5数据收集
第四章 结果与讨论
4.1原案分析
4.2影响因素分析
第五章 结论与建议
5.1结论
5.2建议
参考文献
附录 1
附录 2
致谢
顾秋萍;
苏州大学;
课堂教学; 英语阅读; 流动人口子女; 合作学习;
机译:合作学习在高职英语阅读课中的作用研究
机译:合作学习方法在巴基斯坦中学数学教学中的有效性研究
机译:在线合作学习态度量表(OCLAS)的有效性和可靠性研究
机译:合作学习在初中英语阅读教学中的应用
机译:教我学习的方式:对情绪行为障碍的中学生进行直接指导和合作学习的有效性。
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:基于合作学习理论的大学英语阅读教学研究
机译:双语合作综合阅读与学生英语阅读成绩的比较研究。第10号报告
机译:有效性判定用磁性粉末,有效性判定用磁性粉末的制造方法,有效性判定用磁性墨水,有效性判定用印刷部件,有效性判定用印刷部件的检测装置以及有效性判定装置
机译:呼吸合胞病毒菌株RSV / Novosibirsk / 66h1 / 2018用于诊断呼吸道合胞病毒感染和体外抗病毒药物有效性研究
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