农村初中语文分层作业的实践研究——以海门市三星初中为例

摘要

基于新课改的推行对学生作业提出了新的要求，以及农村初中两极分化现象极其严重的生源现状，笔者提出了分层作业的概念，不仅从教育心理学角度寻找到理论支撑，而且从学生、学校和教师三个维度探讨农村初中语文分层作业的现实意义。文章主体部分先列举农村初中语文作业布置存在的问题：形式单一，缺乏创新性；大搞“题海战”，缺乏科学性；盲目布置，缺乏有效性，然后分析农村初中语文作业布置导致的不良后果，并从教师、学生、学校和家长四个层面分析原因。在第三章中，根据语文分层的依据方法及语文分层作业遵循的原则，结合具体教学实例，从语文分层作业的设计、实施和评价三个方面探讨农村初中语文分层作业的布置，提出了一定有现实意义的策略，确保农村初中语文分层作业的有效实施。

目录

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究方法

四、文献综述

第一章 农村初中语文分层作业概述

第一节 农村初中语文分层作业背景及概念阐述

第二节 农村初中语文分层作业理论依据

第三节 农村初中实施语文分层作业的现实意义

第二章 农村初中语文作业存在问题及原因分析

第一节 当下农村初中语文作业布置存在问题

第二节 当下农村初中语文作业布置的不良后果

第三节 当下农村初中语文作业布置现状的原因分析

第三章 农村初中语文分层作业的设计实施与评价

第一节 语文分层作业的原则

第二节 语文分层作业的设计与实施

第三节 语文分层作业的评价

结语

参考文献

附录一

三星初中语文作业现状问卷调查表（一）

三星初中语文教师作业布置现状问卷调查表（二）

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

后记