基于e-learning的教师培训系统架构研究

摘要

随着我国教育信息化的迅速发展和教师专业化的大力推行，教育技术能力己经成为教师必须具备的基本素质。在此背景下，教师教育技术培训开始受到越来越多的关注，围绕这个课题的研究和实践也在全国范围内开展起来。 然而，在各级各类培训取得相当成果之时，培训系统存在的各种缺点与不足也逐渐暴露出来。目前工学矛盾突出，传统的面授培训存在自身的缺陷。加上远程教育给了我们一定的启示使得创建网上培训形式，让教师足不出户就能解决实际问题成为一种趋势。本文就是力图建立一种基于e-learning的教师培训系统来改进培训质量。 文章从教师培训的特点出发，结合教师教育技术能力标准要求以及教师专业化发展的需要，分析当前教育技术培训存在的问题，提出了基于e-learning的教师培训系统在设计时的建议。通过文献调研，又做了教师培训需求分析，e-learning系统需求分析，通过对以往e-learning系统架构研究提出了新的基于e-learning的教师培训系统架构。最后，以南京师范大学部分教师作为研究对象，与江苏省高校教育技术培训中心合作，进行基于e-learning的教师培训系统的实践，并对培训结果进行分析、对参训的教师进行调查与评价，总结经验，为教师教育技术培训的避一步研究与实践提供参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、选题背景

二、选题意义

三、研究现状及趋势

四、研究思路及研究方法

第一章教师培训现状与e-learning的现状

第一节我国教师培训现状

一、中小学教师教育技术能力培训现状

二、高校教师教育技术能力培训现状

三、我国教师培训存在的问题

第二节e-learning应用现状

一、e-learning的概念界定

二、e-learning应用的层次

第二章基于e-l earning的教师培训理论指导与需求分析

第一节基于e-learning的教师培训理论依据

一、建构主义理论

二、终身学习理论

三、学习型组织理论

第二节我国教师培训需求分析

一、培训需求分析概述

二、教师培训需求分析

第三节e-learning的系统分析

一、教师角色

二、学生角色

三、教学活动

四、指导思想

第四节e-learning满足教师培训需求

一、e-learning教师培训系统不受时间空间限制

二、e-learning教师培训系统提供丰富的培训内容

三、e-learning教师培训系统提供多样的培训方式

第三章基于e-learning的教师培训系统架构

第一节e-learning系统架构概述

第二节e-learning管理系统的架构

一、管理系统概述

二、管理系统架构元素

三、管理系统架构

第三节e-learning学习系统的架构

一、学习系统架构概述

二、学习系统架构元素

三、学习系统架构

第四节e-learning教学系统的架构

一、教学系统概述

二、教学系统架构元素

三、教学系统架构

第四章基于e-learning的教师培训系统架构的实践与思考

第一节实践情况概述

一、《江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统》介绍

二、实践过程

三、调查问卷的设计

第二节调查数据分析

一、调查数据分析

二、培训学员小结

第三节实践结果思考

第五章研究总结与展望

一、研究总结

二、研究展望

参考文献

附录 教育技术能力培训网络学习支持平台调查问卷

致谢