N学院基于E-learning的新入职教师培训系统的设计和开发

摘要

通过几十年的不断发展，E-learning培训技术在企业中运用越来越广泛，与此同时，也为提升企业员工学习能力和工作能力提供了时空便利，不仅有效解决了企业培训成本的降低，而且还使企业培训信息的传递日益标准化。但我国企业E-learning的发展与其他西方发达国家相比，还存在着一定的差距，尤其在开发和设计方面存在一定缺陷。因此，本研究旨在提高基于E-learning的培训系统水平，促进员工培训的水平和效率提升。
　　本文以N学院现有的新入职教师培训系统为研究对象，首先对基于多媒体技术的E-Learning培训理论与技术基础进行了分析和探讨，介绍了现代学习基本理论、教学设计基本理论、E-learning基本理论以及信息技术、计算机技术与多媒体技术等相关的技术基础，尔后对N学院新入职教师培训系统，尤其是培训课件现状及其存在的问题进行了分析，先分析了当前N学院新入职教师培训系统的学习需求、学习者、教学目标与学习的具体内容，发现当前的系统在前期分析、交互、反馈、有效复习与总结、学习支持、图片选用与文本布局等方面存在的问题。在上述分析基础之上，针对N学院的实际情况，引入Authorware、MySQL、Flex等软件，进行了基于E-learning的新入职教师培训系统的优化设计和开发。
　　希望本文的研究，对于我们更好的应用E-learning模式进行企业或高校新入职员工培训系统开发，提高培训效率，能够起到一定的参考和借鉴。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2 E-Learning培训的理论与技术基础

2．1 现代学习理论

2．1．1 行为主义学习理论

2．1．2 建构主义学习理论

2．2 教学设计理论

2．3 E-Learning基本理论

2．3．3 企业E-Learning建设的技术分析

3 N学院新入职教师培训系统现状及其问题分析

3．1 N学院新入职教师培训系统前期分析

3．1．1 项目总体介绍

3．1．2 学习需求分析

3．1．3 学习者分析

3．1．4 学习内容分析

3．2 N学院新入职教师培训系统存在的问题分析

3．2．1 前期分析不足

3．2．2 交互较少

3．2．3 缺乏反馈

3．2．4 缺乏有效复习与总结

3．2．5 缺少学习支持

3．2．6 选用图片不够恰当

3．2．7 文本布局不够合理

4 N学院基于E-Learning的新入职教师培训系统设计

4．1 新入职教师培训系统总体设计

4．2 N学院E-Learning新入职教师培训系统设计

4．2．1 体系功能模块和结构设计

4．2．2 课件制作流程设计

4．2．3 教学目标设计

4．2．4 用户用例设计

4．2．5 界面风格设计

5 N学院基于E-Learning的新入职教师培训系统开发

5．1 教学模式与教学过程设计

5．2 网络课件的设计

5．2．1 功能模块开发

5．2．2 数据库设计

5．3 课件制作技术开发

5．3．1 文本编辑与制作

5．3．2 声音的制作与处理

5．3．3 图形图像的制作与处理

5．3．4 动画的制作与处理

5．4 核心模块的实现

6 结论与展望

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

致谢