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前言
第一部分 相关研究综述
第二部分 行动研究过程实录
第三部分 研究结论
第四部分 研究反思
参考文献
后记
晏琰;
南京师范大学;
打击乐演奏; 组织策略; 音乐教育; 幼儿演奏能力;
机译:“创新促进可持续发展”中的体验式学习:国际硕士课程中的教学活动(TLA)评估
机译:语言钝化语言解释的发展过程-从幼儿期到学龄期的针对性教学策略研究
机译:通过加涅的教学活动促进中学化学的认知发展
机译:幼儿初期幼儿港的发展在幼儿机构中真实评估中的发展
机译:在早期幼儿计划中,基于证据的教学的教师合作性质为各种各样的处于危险中的儿童提供服务。
机译:通过自愿参与的进化囚徒困境游戏中教学活动的共同发展,加强了合作
机译:预防,促进幼儿园的发展和早期预防,促进幼儿学校预防的发展和早期关注,促进幼儿园的发展和早期干预
机译:太年轻无数:促进康涅狄格州幼儿及其家庭的健康与发展。
机译:使用含有婴儿配方的甜乳清促进婴幼儿胃肠道的后期神经元发展,并建立它控制的肠功能
机译:包含多不饱和脂肪酸(PUFA)的人工牛奶组合物,可促进婴儿和年幼儿童的认知功能的健康发展
机译:包含多不饱和脂肪酸( u043f u043d u0436 u043a)的人造乳组合物,可促进男女婴幼儿认知功能的健康发展
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