初中语文说明文教学对策研究

摘要

当今社会是知识经济的时代,世界范畴的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,必须加快教育改革和发展,进一步提高劳动者素质,培养大批人才,为适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革服务。在这样一个科技大背景下,科学教育得到各国的普遍重视,已经和人文教育一起构成现代教育的核心。因此,介绍科学知识、扫描科学现象、诠释科学规律、弘扬科学精神的说明文的价值、地位日益受到人们的重视。说明文教学也随之凸显出越来越重要的意义。
　　 然而,当前初中生说明文阅读写作能力较低,说明文教学的现状不容乐观,因此,本文旨在通过对初中生说明文读写能力和初中说明文教学现状的调查和分析,找出问题的症结所在,进而对症下药,深入探讨能改变教学现状并提高初中生说明文读写能力的相应对策。
　　 本文以初中学生和教师为调查对象,设计了两份问卷,通过对调查结果的数据分析,发现影响初中说明文教学的因素主要有教师因素、学生因素、教材因素、考试因素等。针对教学影响因素,本文首先分析说明文教学的目的性,然后从学校教师层面提出了更新教学观念的策略；接着从学生层面提出提高初中生说明文学习兴趣的相应对策；然后抓住说明文的特点,提出加强初中说明文教学与实践的联系；最后,从教材和考试角度提出加强初中说明文教学的对策。