大学生PLE中个人知识管理研究

摘要

个人知识管理作为提升个人竞争力的一种手段,近年来被各行各业高度重视,人们纷纷寻求各种方法来提高自身的个人知识管理能力。但他们过多的重视知识的个人价值,不注重知识的共享。个人学习环境是基于web2.0和社会性软件的一种理念,强调自主学习、交流共享,社会性软件为我们地进行个人知识管理带来了很大的便利。在个人学习环境中,充分利用社会性软件,加强对个人知识管理方法的研究,以此来促进人类综合素质的提升。
　　 近年来,有些专家逐渐把个人学习环境的理念引入到个人知识管理中,但目前尚没有形成一定的策略和方法。基于此现状,本文主要采用文献研究、问卷调查及访谈、案例分析等方法进行研究。
　　 分析国内外关于个人知识管理和个人学习环境的研究现状,结合个人学习环境和个人知识管理的含义特点和理论基础,赋予个人知识管理新的内涵。
　　 通过对当前大学生进行个人知识管理的现状进行调查分析,发现其中的问题,并以一定的理论为指导,提出在个人学习环境中促进个人知识管理的框架和实施策略。分析国外知名专家Michele Martin在个人学习环境中进行个人知识管理的案例,从理论层面上证明策略的有效性。并在具体的个人知识管理实施过程中,对大学生如何使用社会性软件进行个人知识管理做出系统的阐述,最后通过实验调查从实践层次上进一步验证策略的有效性,希望能为更有效地进行个人知识管理提供参考。

目录

文摘

英文文摘

引言

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 知识管理时代

1.1.2 Web2.0时代

1.2 研究现状

1.2.1 个人学习环境的现状

1.2.2 个人知识管理的现状

1.3 研究方法

1.4 研究意义

第2章 个人学习环境和个人知识管理

2.1 个人学习环境概述

2.1.1 个人学习环境

2.1.2 PLE与LMS/VLM的区别

2.2 个人知识管理概述

2.2.1 知识管理

2.2.2 个人知识管理

2.2.3 大学生个人知识管理

2.3 PLE个人知识管理与传统个人知识管理的区别

2.4 大学生PLE中个人知识管理现状

2.4.1 调查方案

2.4.2 数据分析

2.4.3 研究结果

第3章 PLE中个人知识管理的理论基础和技术支持

3.1 理论基础

3.1.1 自主与协作学习理论

3.1.2 分布式认知理论

3.1.3 六度分割理论

3.1.4 关联主义

3.1.5 知识管理理论

3.2 技术支持

第4章 大学生PLE中个人知识管理的策略

4.1 大学生PLE中个人知识管理的框架

4.2 大学生PLE中个人知识管理能力发展策略

4.2.1 加强个人知识管理意识

4.2.2 积极使用社会性软件

4.3 大学生PLE中个人知识管理的实施步骤

第5章 大学生PLE中个人知识管理的实施

5.1 PLE中个人知识管理案例

5.2 大学生PLE中个人知识管理实施方案

5.2.1 知识需求分析与获取

5.2.2 知识的存储与组织

5.2.3 知识的表达与交流

5.2.4 知识的共享与创新

5.3 大学生PLE中个人知识管理的实践效果

5.3.1 实验活动介绍

5.3.2 实验结果分析

第6章 研究总结及展望

6.1 研究成果

6.2 创新之处

6.3 研究展望

附录A

附录B

参考文献

攻读硕士学位期间的研究成果

致谢