声明
摘要
绪论
一、概念界定和研究现状
二、理论基础
三、研究方法
第一章 初高中历史教学衔接问题解决的必要性与可行性
第一节 初高中历史教学衔接现状
一、初高中历史课标衔接现状
二、初高中历史教材衔接现状
三、初高中历史教学衔接现状
第二节 历史学科初高中教学衔接问题的成因及后果
第二章 具体的衔接策略——以人教版“璀璨的近代文化”和“19世纪以来的世界文学艺术’’为例
第一节 历史学科的衔接规律与原则
第二节 教学案例分析
一、课标的衔接
二、教材的衔接
三、教学的衔接
第三节 教学案例设计
第三章 高中阶段“19世纪以来的世界科技文化”教学内容整合尝试
第一节 贯彻全球文明史观 打破模块主题体系
第二节 “19世纪以来的世界科技文化”改编
1.1 世纪末的心态
1.2 反传统运动
1.3 现代主义思潮
结语
参考文献
后记